Descripción

Título:

«Inteligencia artificial y deshumanización: retos éticos de la educación contemporánea»

Autora:

Mayra Alejandra Yánez Pastillo
Michael Estuardo Ponce Rosero
Carmen Enit Cumbicus Jaramillo
Adriana Patricia German Chacha
Silvia Mariana Guillen Guillen
Natali Estefanía Bohórquez German

Resumen

El libro «Inteligencia artificial y deshumanización: retos éticos de la educación contemporánea» explora cómo la inteligencia artificial (IA) está transformando la educación, planteando desafíos éticos significativos. Los autores analizan los riesgos de deshumanización que surgen al delegar decisiones pedagógicas a sistemas automatizados, lo que puede erosionar la autonomía docente y el juicio crítico de los estudiantes. Además, se discute la dependencia tecnológica y la posibilidad de que la IA amplíe las desigualdades en el acceso al conocimiento.

A través de un enfoque en el humanismo digital, se propone una educación que integre la tecnología sin sacrificar la dimensión emocional y ética del aprendizaje. Los autores enfatizan la necesidad de que los docentes actúen como mediadores y guías en este nuevo contexto, promoviendo una alfabetización ética y digital. En conclusión, el libro aboga por una educación que utilice la IA como una herramienta para potenciar la creatividad y el pensamiento crítico, asegurando que la esencia humanizadora del aprendizaje se mantenga intacta.

Principales puntos tratados

Transformación de la educación: La IA ha cambiado radicalmente la forma en que se enseña y se aprende, introduciendo sistemas que personalizan el aprendizaje y optimizan la evaluación.
Desafíos éticos: Se discuten los riesgos de deshumanización en la educación, donde la tecnología puede sustituir la interacción humana, afectando la empatía y el juicio crítico de estudiantes y docentes.
Dependencia tecnológica: La creciente dependencia de herramientas digitales puede llevar a una pasividad cognitiva, donde los estudiantes se convierten en receptores pasivos de información.
Equidad y acceso: La IA tiene el potencial de democratizar el acceso al conocimiento, pero también puede perpetuar desigualdades si no se implementa con criterios de justicia social.
La figura del docente: El rol del profesor se redefine en la era algorítmica, donde debe actuar como mediador y guía, fomentando un aprendizaje crítico y ético.
Humanismo digital: Se propone un enfoque que integre la tecnología sin perder de vista la dimensión espiritual, emocional y ética de la enseñanza.
Políticas educativas: Se enfatiza la necesidad de marcos normativos y formativos que garanticen el uso responsable de la IA en la educación, promoviendo una alfabetización ética y digital.