Descripción

Título:

LENGUAJES PARA EL CAMBIO SOCIAL

Autores:

Daniel Alejandro Díaz Gutiérrez
Sandra Ruiz Gros
Luis Sánchez Francisco

Resumen

Lenguajes para el cambio social es una obra interdisciplinaria que explora cómo la comunicación —en todas sus formas: palabras, silencios, imágenes, redes humanas y digitales— se convierte en una herramienta transformadora para la sociedad. El libro parte de una premisa central: la palabra es acción, y comprender sus dimensiones permite fortalecer la identidad personal, el pensamiento crítico y el compromiso social.

Desde la introducción, los autores vinculan la comunicación con el nuevo modelo educativo de la PUCE, resaltando seis competencias: pensamiento crítico, creatividad, compromiso social, proyecto vital, comunicación asertiva y motivación por aprender. Estas competencias se desarrollan a lo largo del libro a través de reflexiones, ejemplos históricos, estudios científicos y análisis contemporáneos.

El capítulo Palabras, voces y ruido integra psicología, neurociencia y espiritualidad. Se analiza cómo el lenguaje ordena la experiencia emocional (etiquetado emocional), cómo el silencio —según Le Van Quyen y Nazareth Castellanos— favorece la salud cerebral, y cómo el “ruido” interno y externo influye en la toma de decisiones, siguiendo los aportes de Daniel Kahneman.

En Quipus, chasquis y redes, la comunicación se aborda desde una perspectiva histórica y tecnológica. Se conectan los quipus incas, los corredores chasquis y las redes digitales actuales mediante conceptos de Manuel Castells, Zygmunt Bauman, McLuhan y Harari. El texto sostiene que toda sociedad ha creado sistemas que facilitan memoria colectiva, interacción y organización social.

Las reglas de Babel introduce los fundamentos de la competencia lingüística: ortografía, registros, jergas, convenciones y vicios de dicción. Más que una guía normativa, el capítulo ofrece una reflexión cultural sobre cómo las reglas, los códigos y las variedades lingüísticas estructuran nuestra comunicación.

El capítulo Del graffiti al grafeno profundiza en la semiótica, el poder de la imagen, la historia de la escritura, la alfabetización del siglo XXI y los riesgos de una digitalización acrítica. La idea principal: hoy no basta “saber leer”, sino interpretar, cuestionar y utilizar las tecnologías de manera consciente.

Finalmente, Lecturas, cavernas y laberintos retoma la dimensión humanista del libro. Se reflexiona sobre la lectura como misión humana, el valor de los textos clásicos, la ética del voluntariado, y la idea de que todo cambio social profundo comienza en el interior de cada persona.

Principales puntos tratados

• Lenguaje como herramienta de transformación
  El libro muestra que la comunicación —oral, escrita y simbólica— construye identidad, relaciones y cambios sociales.

• Importancia del silencio
  Basado en neurociencia, explica cómo la quietud mental favorece claridad, bienestar y mejores decisiones.

• Ruido interno y externo
  Se analizan las interferencias emocionales, cognitivas y sociales que afectan nuestro pensamiento y conducta.

• Quipus, chasquis y redes
  Conecta sistemas de comunicación ancestrales con redes digitales actuales, resaltando continuidad histórica.

• Reglas lingüísticas y diversidad
  Explica ortografía, registros, jergas y códigos como estructuras que ordenan y dan sentido a la comunicación.

• Semiótica e imágenes
  Estudia signos, símbolos, grafitis y poder visual como instrumentos de influencia cultural y social.

• Alfabetización del siglo XXI
  Reflexiona sobre la lectura crítica, el analfabetismo funcional y el reto de interpretarlo todo en la era digital.

• Lectura como misión humanista
  Resalta el valor de leer para pensar, comprender el mundo y fortalecer la convivencia.

• Acción social y voluntariado
  Presenta la comunicación como un puente para el compromiso social, la solidaridad y la transformación comunitaria.

• Cambio personal como inicio del cambio social
  Sostiene que toda transformación externa empieza en la reflexión, conciencia y acciones individuales.

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