Descripción

Título:

Educación Socioemocional y Bienestar Estudiantil: Estrategias para una Formación Integral

Autores:

María del Rosario Chugchilán Fauta
mdchugchilan@espe.edu.ec

Doménica Michelle Gallardo Ramírez
mgr.domenica@gmail.com
https://orcid.org/0009-0007-1691-4308

Maria Gabriela Cueva Flores
Email: mariagabrielacuevaflores@gmail.com
https://orcid.org/0009-0002-0430-9024

Resumen

Esta obra aborda de manera integral la educación socioemocional como uno de los pilares fundamentales de la formación humana en el siglo XXI. Parte del reconocimiento de que el aprendizaje no depende únicamente de factores cognitivos, sino también de variables emocionales, sociales y contextuales que influyen directamente en el bienestar y el desarrollo de los estudiantes. El libro analiza la evolución histórica de la educación socioemocional, sus principales fundamentos teóricos y las competencias esenciales que deben desarrollarse en los entornos educativos, tales como el autoconocimiento, la autorregulación emocional, la empatía, las habilidades sociales y la toma responsable de decisiones.

La obra profundiza en el bienestar estudiantil desde una perspectiva multidimensional, considerando dimensiones físicas, emocionales, psicológicas, sociales, académicas e institucionales. Examina factores protectores y de riesgo que influyen en la salud mental de los estudiantes, así como la importancia del clima escolar, la convivencia positiva, el sentido de pertenencia y la inclusión educativa para favorecer procesos de aprendizaje significativos.

Asimismo, presenta diversas estrategias pedagógicas para fortalecer las competencias socioemocionales dentro del aula, incluyendo actividades para el desarrollo de la autoestima, la comunicación asertiva, la resolución pacífica de conflictos, la empatía, la convivencia democrática y el mindfulness. Estas estrategias buscan generar ambientes educativos seguros, participativos y centrados en el desarrollo integral del estudiante.

El libro también analiza los desafíos contemporáneos derivados de la transformación digital, abordando temas como el impacto de las tecnologías digitales, las redes sociales, la ciudadanía digital responsable, la prevención del ciberacoso, la inteligencia artificial y la gestión emocional en entornos virtuales de aprendizaje.

Finalmente, destaca el papel de la familia, la escuela y la comunidad como actores clave en la formación socioemocional, proponiendo programas, instrumentos de evaluación, experiencias innovadoras y políticas educativas orientadas a consolidar una educación humanista, inclusiva y centrada en el bienestar. La obra concluye con recomendaciones prácticas, anexos e instrumentos que facilitan la implementación de programas de educación socioemocional en diferentes contextos educativos.

Principales puntos tratados