Descripción

Título:

Liderazgo pedagógico y gestión de la calidad educativa

Autores:

Vilema Condor, Erika Paola
Altamirano Fajardo, Lisseth Beatriz
Altamirano Fajardo, Jaqueline Carolina
Quelal Armas, David Napoleón

Resumen: 

Liderazgo pedagógico y gestión de la calidad educativa analiza la relación entre la conducción de las instituciones, el fortalecimiento de las prácticas docentes y la mejora de las oportunidades de aprendizaje. La obra plantea que la calidad educativa requiere articular decisiones estratégicas, procesos de evaluación, desarrollo profesional y participación comunitaria, con atención a las condiciones de cada contexto.

Organizado en cuatro capítulos, el libro comienza con los fundamentos del liderazgo pedagógico, su evolución conceptual y los enfoques contemporáneos que permiten comprenderlo como una responsabilidad compartida. Examina las competencias profesionales y éticas de quienes lideran, así como su relación con la cultura organizacional, el clima institucional y la transformación de los procesos educativos.

El segundo capítulo desarrolla las dimensiones de la calidad educativa y los procesos que contribuyen al mejoramiento institucional. Aborda los modelos de gestión, la planificación estratégica, la toma de decisiones, la evaluación institucional, los indicadores y la rendición de cuentas. Desde esta perspectiva, la mejora continua adquiere sentido cuando la información recogida permite revisar las prácticas y responder a necesidades formativas concretas.

El tercer capítulo vincula el liderazgo con estrategias para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje. Incluye el acompañamiento pedagógico, el desarrollo profesional docente, el liderazgo distribuido y las comunidades profesionales de aprendizaje. Asimismo, examina la innovación curricular, las metodologías activas, la evaluación formativa y la retroalimentación, junto con las responsabilidades institucionales frente a la inclusión, la equidad y la diversidad.

El cuarto capítulo aborda los desafíos de la transformación digital y la inteligencia artificial, la conducción institucional en situaciones de incertidumbre y crisis, las alianzas estratégicas y la participación de la comunidad educativa. También incorpora el bienestar socioemocional, la ética y la sostenibilidad como condiciones necesarias para sostener los procesos de mejora.

La obra culmina con una propuesta conceptual integradora que articula cinco dimensiones: orientación estratégica y ética; desarrollo profesional y prácticas pedagógicas; gestión institucional y evaluación de la calidad; participación y corresponsabilidad comunitaria; y transformación, bienestar y sostenibilidad. Su aplicación se organiza mediante un ciclo de diagnóstico, planificación, implementación, evaluación y aprendizaje institucional.

Dirigido a docentes, directivos, coordinadores académicos, investigadores y estudiantes de educación, el libro ofrece fundamentos y orientaciones para analizar las prácticas institucionales y construir respuestas contextualizadas. Su aporte es de carácter teórico y documental: propone un marco de reflexión y actuación cuya utilidad requiere adaptación y evaluación en diferentes realidades educativas.

Principales puntos tratados

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