Descripción

Título:

VIOLENCIA ESCOLAR, BIENESTAR Y CLIMA DE AULA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL ECUADOR

Autora:

• Luis Alberto Vargas Paredes
• Brito Hidalgo Luisa Natalia
• Suárez García Orley Jersson
• Vera Rodríguez Jesse Junior
• Ugsha Quishpe Myriam Narcisa
• Maigua Cumbal Monica Gabriela

Resumen

La obra “Violencia escolar, bienestar y clima de aula en instituciones públicas del Ecuador” constituye un estudio profundo y actual sobre las dinámicas que afectan la convivencia escolar y el desarrollo emocional de los estudiantes en el sistema público ecuatoriano. Basado en un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), el libro examina los distintos tipos de violencia —física, psicológica, simbólica y estructural— que emergen dentro de los entornos educativos, evidenciando cómo estas prácticas vulneran el bienestar individual y colectivo.

Los autores analizan el clima de aula como un factor decisivo para la prevención de la violencia y el fortalecimiento del aprendizaje significativo. Se destaca el rol del docente como mediador emocional y agente de cambio, capaz de generar ambientes seguros y colaborativos donde predomine la empatía, la comunicación y el respeto mutuo. Asimismo, se reflexiona sobre la importancia del bienestar escolar no solo como ausencia de conflicto, sino como presencia de vínculos saludables, apoyo social y sentido de pertenencia.

La investigación recoge experiencias de instituciones públicas de distintas provincias del país, mostrando cómo las condiciones socioeconómicas, la gestión institucional y las políticas educativas influyen en el comportamiento y la convivencia escolar. El texto ofrece una lectura integral del fenómeno, combinando marcos teóricos contemporáneos —de la psicología educativa, la sociología y la pedagogía crítica— con hallazgos empíricos y testimonios que reflejan la realidad cotidiana de las aulas ecuatorianas.

Más allá del diagnóstico, el libro plantea rutas de acción pedagógica para reducir la violencia, mejorar el clima de aula y fortalecer la salud emocional de estudiantes y docentes. Con una visión humanista y transformadora, esta obra se convierte en una referencia imprescindible para docentes, investigadores y responsables de políticas públicas que buscan promover escuelas más seguras, inclusivas y felices.

Propuestas clave:

• Prevención integral de la violencia escolar
  Implementar programas de sensibilización y acompañamiento psicológico que involucren a toda la comunidad educativa: docentes, estudiantes, familias y directivos.
• Fortalecimiento del clima de aula
  Promover la comunicación asertiva, la resolución pacífica de conflictos y la participación estudiantil como estrategias de convivencia positiva.
• Educación emocional y bienestar
  Incluir en el currículo actividades de gestión emocional, empatía y autocuidado que contribuyan al bienestar psicológico y social del estudiante.
• Capacitación docente continua
  Formar a los docentes en metodologías inclusivas, mediación escolar y acompañamiento socioemocional.
• Gestión institucional participativa
  Crear comités de convivencia escolar y observatorios institucionales que monitoreen la incidencia de violencia y promuevan políticas preventivas.
• Enfoque de equidad e inclusión
  Garantizar ambientes libres de discriminación y fomentar el respeto a la diversidad cultural, social y de género.
• Escuela como espacio protector
  Reafirmar el rol de la escuela pública como entorno de cuidado, desarrollo humano y construcción de ciudadanía.

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